Precisamos conhecer a nossa origem, a nossa história para valorizá-la. Não perca essa oportunidade.

NÃO PERCA ESSA OPORTUNIDADE!

PRINCÍPIOS BÍBLICOS FUNDAMENTAIS

OS SETE PRINCÍPIOS BÍBLICOS FUNDAMENTAIS

A proposta aqui é de apresentar estes sete principais princípios descritos no livro de Gênesis na bíblia. Estes mesmos princípios são padrões de pensamentos que poderão ser identificados em muitos outros lugares na bíblia e também em situações da vida, pois fazem parte da organização implícita da Criação. Podemos raciocinar através deles e conduzir os nossos pensamentos para tomarmos decisões seguras com base nos padrões de pensamento do próprio Criador. Estes mesmos princípios são também encontrados regendo todo mundo natural em nossa volta. São os princípios com os quais o criador estabeleceu toda a sua Criação.

Na educação escolar podemos encontrar estes princípios nos rudimentos de cada disciplina(ou assunto acadêmico) e através deles podemos fazer associações para questões morais e até espirituais. Na escola cristã o currículo é sempre desenhado para nutrir as quatro dimensões(física, intelectual, moral e espiritual) e desenvolver a criança integralmente, desta forma, a utilização dos princípios como temas transversais aos assuntos é de extrema importancia como fator integralizador de todas as disciplinas e da própria vida. O resultado disto é um conhecimento que produz vida e sabedoria e equipa o aluno com uma grande capacidade de discernimento para as decisões da vida. Este princípios não são os únicos, eles poderão ser expandidos e combinados de modo a compor muitos outros, da mesma forma como podemos escrever uma sinfonia com apenas sete notas musicais.

Como proposta educacional, a Abordagem por Princípios*, ou como é conhecida no Brasil, a Educação por Princípios, além de toda a sua fundamentação em uma filosofia cristã de educação, também utiliza-se de um método de ensino e aprendizagem reflexivo. Neste método(o método dos 4 passos) são identificados em cada disciplina os seus princípios fundantes e a partir daí todo o estudo do assunto passa a ser orientado por este princípio. Daí a importância de conhecermos estes sete princípios mais abrangentes, pois todos os demais, de alguma forma estarão sustentados por um ou mais destes. São eles:

1. Gênesis 2:15

“Tomou, pois, o Senhor Deus ao homem e o colocou no Jardim do Édem, para o cultivar;” Isto significa trabalhar arduamente, afadigar-se, ou seja, implica forjar caráter. Princípio de Deus de Caráter: O desejo de Deus de formar a imagem e a natureza de Jesus dentro do cristão, através de pressão e conflito.

2. Gênesis 2:15

“... e o guardar” Isto significa observar, tomar conta com atenção, guardar com cuidado, implicando uma mordomia. Princípio de Deus de Mordomia: Deus, como proprietário de todas as coisas, tem dado ao homem a responsabilidade de possuir propriedades externas e internas.

3. Gênesis 2:16b e17

“De toda a árvore do jardim comerás livremente mas da árvore do conhecimento do bem e do mal não comerás” Estas foram as instruções de governo provando o domínio próprio de Adão. Princípio de Deus de Governo: (Autogoverno ou Domínio próprio) O plano de Deus é que todas coisas sejam governadas de dentro para fora.

4. Gêneses 2:17b

“porque no dia em que dela comeres, certamente morrerás” - Isto implica causa e o efeito da desobediência, ou seja a lei da semeadura e colheita Princípio de Deus de Semear e Colher: Quando alguém dá, o retorno é reproduzido e esta é a maneira de Deus de plantar e colher a verdade: semear e colher.

5. Gêneses 2:19 – 23

“... todavia não se achava uma auxiliadora que lhe fosse idônea”. - Aqui Deus pensa junto com Adão levando-o a dar nome a todos os animais da criação, os quais vinham em pares, permitindo assim que Adão chegasse à mesma conclusão com relação ao plano de Deus para ele. Isto implica Soberania, onde um Deus soberano discute com sua criação mais elevada, permitindo-lhe planejar, julgar e executar junto com Ele. Princípio de Deus de Soberania: Deus, como o Supremo Soberano de todas as coisas é a fonte e a força da soberania do homem.

6. Gêneses 2:20

“Deu nome o homem (Adão) a todos os animais domésticos, as aves do céu” - Isto implica a individualidade de toda a criação, tendo variedades distintas e natureza singulares. Isto também estabelece o fundamento do domínio do homem sobre a Terra como a criação superior. Princípio de Deus da Individualidade: Todas as coisas que Deus criou tem uma identidade distinta.

7. Gêneses 2:24

“Pôr isso deixa o homem pai e mãe e se une à sua mulher, tornando-se os dois uma só carne.” - Isto implica o estabelecimento de um pacto sobre a Terra, expressado pela primeira vez na família. Princípio de Deus de União(Pacto ou Unidade): Todas as coisas são designadas para funcionarem em harmonia internamente mesmo que permaneçam distintas. É necessário ter unidade interna antes que exista harmonia.

Aqui estes princípios foram apresentados de maneira muito suscinta a partir do relato do estabelecimento da primeira família no livro de Gênesis. Para mais informações sobre estes sete princípios, contate-nos ou adquira o livro "As sete colunas da Sabedoria - de Paul Jehle" no site da AECEP.

PRINCÍPIOS X DISCIPLINAS

Toda a Criação(o mundo físico a nossa volta) revela a glória, sabedoria e o caráter do seu autor – Deus. No mandato cultural dado por Deus ao homem de dominar sobre a sua Criação, temos a responsabilidade de conhecer o mundo a nossa volta para, como bons mordomos, administrá-lo da melhor maneira usufruindo dos seus recurso com responsabilidade. Cada disciplina básica é uma destas áreas a serem dominadas.

Os conteúdos das disciplinas são os veículos através dos quais Deus expressa sua natureza. A bíblia é o divino catalisador que abraça a verdade e lhe dá significado. A verdade é a unidade de todo conhecimento. Todas as matérias são reconhecidas como uma revelação de seu corpo unificado de verdade. A bíblia deve ser central para todos os cursos de estudo. Não é a quantidade de bíblia ensinada, mas antes os princípios bíblicos que permeiam os currículos em todos os níveis e em cada disciplina que farão a diferença. Sl 19:8

É o raciocinar com a revelação da verdade bíblica que ilumina todas as disciplinas. Um fundamento bíblico é colocado para cada matéria e os princípios revelam a natureza e o caráter de Deus. A bíblia promove o critério pelo o qual todas as matérias são julgadas. (Christian Curriculum Design – Elizabeth Youmans)

Bibliografia: Parent-Teacher Training Manual of The New Testament Christian School, by Paul W. Jehle Teaching and Learning America’s Christian History: The Principle Approach, by Rosalie Slater

EDUCAÇÃO POR PRINICÍPIOS

Educação por princípios é um método educacional cristão que desenvolve o raciocínio a partir dos princípios fundamentais identificados em cada assunto do currículo escolar. Esta abordagem educacional tem demonstrado resultados no aprimoramento acadêmico e do caráter dos educandos, formando cidadãos com uma cosmovisão bíblica e capazes de pensar da causa para o efeito. O Instituto ImagoDei adota esta metodologia para a sua prática educacional.

PRINCIPAIS DIFERENCIAIS:

• O processo de ensino e aprendizagem envolve: pesquisa, raciocínio, relacionamento, registro/ aplicação; • Caderno de Anotações como instrumento para registro e domínio da aprendizagem pessoal; • Abordagem tutorial que identifica o estilo de aprendizagem de cada aluno; • Princípios de caráter cristão permeiam todo o processo de ensino e aprendizagem; • Perspectiva providencial da História; • Visão criacionista das origens - planejamento e propósito para a vida; • Participação integrada da família.

O QUE É EDUCAR POR PRINCÍPIOS?

Entendemos educação em seu sentido amplo como o processo de transmitir à próxima geração conhecimento e valores que a capacitem a uma participação construtiva na sociedade. Educar uma criança é trabalhar em um projeto de vida, o que compete primordiamente aos pais, como responsáveis diretos pelos resultados. Conforme apresentada por Rosalie J. Slater (The Principle Approach - [ F.A.C.E. ] - Fundation for American Christian Education, EUA), que definiu e estruturou essa abordagem, Educação por Princípios é "um método cristão histórico de raciocínio bíblico, que faz das verdades da Palavra de Deus a base de cada assunto no currículo escolar". Baseia-se na aplicação de quatro passos: Pesquisar, Raciocinar, Relacionar e Registrar, para promover o raciocínio com padrões cristãos e a expansão do entendimento". O sistema educacional baseado na Educação por Princípios integraliza filosofia (o por quê), currículo (o quê) e metodologia (o como) cristãs:

FILOSOFIA:

Centrada na moral cristã, tendo a Cristo como fundamento e modelo. Aponta para quem ou o quê está governando ou direcionando a situação, ensinando a pensar do interno para o externo. Opõe-se à visão humanista, relativista, que distorce o sentido do conhecimento ao fundamentá-lo no homem, sem compromisso moral.

CURRÍCULO:

Define um contexto de aprendizagem consistente, integrando as matérias sob a perspectiva da soberania de Deus e Seu propósito na Criação. É comunicado como uma experiência viva do professor para o aluno, através de seu exemplo e domínio da matéria. Opõe-se à apresentação fragmentada e meramente informativa das matérias, que não promove no aluno uma visão integrada e responsável.

METODOLOGIA:

Desenvolve o raciocínio criativo, constrói o conhecimento através da pesquisa e fundamenta o aprendizado na aplicação de princípios bíblicos. Usa Fichários de Anotações como exercício de mordomia na educação, e enfatiza a aplicabilidade do conhecimento. O ensino é visto como um processo individual, adequado à necessidade de cada criança. Opõe-se a métodos pré-fabricados e consumistas, que acarretam dependência do meio psico-social.

FUNDAMENTO ESSENCIAL PARA UMA NAÇÃO CRISTÃ

Se queremos construir uma nação cristã livre precisamos estabelecer fundamentos bíblicos para a Educação, Governo, Economia e Política. O princípio de semeadura e colheita se aplica para implantarmos a Verdade de Deus nas nações. É num processo gradual, através da Educação Cristã, que as sementes são plantadas e cuidadas, para produzir frutos em todos os aspectos da vida: pessoal, social, político e econômico. Esta tarefa envolve família, igreja e escola cristã comprometidas na educação de uma geração que esteja preparada e habilitada para aplicar princípios bíblicos em todas as áreas da vida. Vivemos um momento no Brasil em que a educação é reconhecida como prioridade nacional. Neste contexto, a educação é uma questão estratégica tanto no estabelecimento do Reino de Deus, quanto no desenvolvimento de nossa nação. É nosso dever como cristãos oferecer a esta geração e às próximas, uma educação escolar de qualidade, fundamentada em princípios bíblicos, preparando-os para cumprir o propósito de Deus e exercer responsavelmente suas vocações na sociedade.

Fonte: AECEP - Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios - www.aecep.org.br

Ensinar é a melhor maneira de aprender...

Escrever esse editorial a quatro mãos foi uma tarefa nova em nossas vidas, mas aprove a Deus que assim fosse. A cada momento Deus se revela como um bom professor, aquele que promove e aproveita as situações e circunstâncias para nos ensinar. E acreditem, aprendemos muito com essa vivência.

Há um versículo que marcou nossas vidas e nos impulsiona em nosso chamado: “Os que forem sábios, pois resplandeceram como o fulgor do firmamento; e os que a muitos conduzirem à justiça, como as estrelas resplandeceram, sempre e eternamente.” Daniel 12:3 Não há nada mais sublime na vida cristã do que observar que as pessoas começam a mudar suas atitudes porque aprenderam que em Deus a nossa vida é mais valiosa do que as apelações efêmeras do mundo. Mais isso só é possível porque algumas pessoas aceitaram o chamado do Mestre Jesus para que ensinassem as Sagradas Escrituras. Chamados para serem professores. Amém!

Hoje é comemorado o Dia do Professor, no Brasil, 15 de outubro, data que foi instituída e consagrada pelo Imperador do Brasil Pedro I em 1827 a uma “santa” (na verdade a educadora Teresa de Ávila). Foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia efetivamente dedicado ao professor. Nos demais países, essa homenagem é feita em datas diferenciadas da nossa, mas sempre os professores são lembrados pela sua importância no processo educacional.

Quantas lembranças que temos das nossas professoras que nos ensinaram a ler e que nos ensinaram a registrar as primeiras palavras! Quantas lembranças dos professores que acreditaram que tínhamos potencial e investiram seu precioso tempo para nos ensinar! Quantas lembranças das professoras da Escola Dominical que nos ensinaram a louvar e contaram as mais belas histórias bíblicas! Quantas saudades de todos que nos ensinaram a sermos pessoas melhores de acordo com os princípios bíblicos! A todos professores o nosso mais sincero reconhecimento.

Essa saudade, essas lembranças nos leva a pensar que o ato de ensinar sempre deveria ser considerado como uma vocação, um ministério. O professor é um mediador entre o objetivo do ensino: o conhecimento e os que desejam aprender: os alunos. Para que isso aconteça o bom professor além de transmitir conceitos, deve ensinar pelo exemplo, deve ensinar pela conduta e deve ensinar pela prática de vida.

“Ensinar outra pessoa com amor e dedicação é a melhor maneira de aprender.” Tyron Edwards

Muitas pessoas pensam equivocadamente que o professor sempre é aquele que sabe tudo, ou aquele que sabe mais sempre... Descobrimos e aprendemos durante nossos anos de ensino, seja enquanto Ministros do Evangelho ou como profissionais do ensino, que muitas vezes o professor sabe mais porque ao preparar a sua aula, ele estuda mais um pouco, ele ora mais um pouco, ele dedica-se mais um pouco, ele sacrifica o seu tempo de descanso mais um pouco para que seus alunos aprendam muito mais, para que orem mais, para que cresça muito mais do que eles.

Que nossos professores sejam modelos daquilo que ensinam, que nossos professores possam iluminar nossas mentes com Verdade, que nossos professores possam nutrir nossas almas com os princípios bíblicos, que nossos professor possam manejar bem a Palavra, que nossos professores sejam amados e honrados pelos seus alunos, que nossos professores reconheçam o papel fundamental no crescimento espiritual da nossa igreja, que nossos professores continuem acreditando que vale a pena ensinar, que nossos professores sejam mais parecidos com o Mestre Jesus e que nossos professores entendam que ensinar é a melhor maneira de aprender!

Prs. Isaltino e Ana Dácia Luna

O professor é chamada para educar com amor...

... tem um coração de servo. Reconhece seu chamado como um ministério para servir a vida integral de seus educandos escolhendo o caminho do amor. Ainda que ele tenha conhecimento de todos os mistérios, ciências e fé ele permanece no método do amor.

... inspira amor pela aprendizagem através de seu próprio exemplo crescendo em conhecimento, lendo, estudando, buscando atualizar-se no desenvolvimento das diversas áreas do conhecimento. Ele demonstra como o saber pode ser útil para servir ao próximo, famílias, comunidade, nação e mundo.

... tem paciência. Recebe de Deus a instrução e o ensino necessário para saber como lavrar o solo do coração de seus alunos. Sabe que há um tempo e um modo distinto para semear cada espécie de semente. Ele espera com paciência a semente germinar, brotar, crescer e frutificar. Este conselho e sabedoria ele recebe de Deus.

... é benigno para com seus educandos. Nutre-os com bondade cotidianamente, pois reconhece que sua vida é cercada pela bondade de Deus. Trata-os individualmente com imparcialidade, entendimento, consistência e respeito.

... não se ensoberbece. Sabe que como professor, precisa aprender a cada dia a equilibrar o conhecimento com amor pois, o muito saber ensoberbece, mas o amor edifica. Mesmo porque muitas vezes em seu ministério ele sofre afrontas, acredita num ideal quando tudo conspira para não crer, espera as mudanças quando dá vontade de largar tudo de lado e suporta adversidades confiando Naquele que o chamou. Vê seu chamado como de um prudente construtor que edifica sobre a Rocha e faz a obra até o fim.

... entende o princípio de mordomia: pensa e age como mordomo. Acolhe sob sua responsabilidade vidas e propriedades que não lhe pertencem e cuida delas com zelo, como o próprio Dono o faria. Ama seus educandos incondicionalmente e cultiva respeito pela propriedade interna e externa de outros e da escola. Sabe que todas as suas fontes, seu referencial maior está em Jesus, Seu Mestre.

... possui um forte senso de propósito e compromisso. Reconhece que seu chamado tem um propósito de aperfeiçoar as vidas de seus educandos para o desempenho transformador de suas vocações na sociedade e para a edificação da Igreja. Seu compromisso é promover o pleno conhecimento do Filho de Deus, revelado nos tesouros escondidos de cada área do conhecimento e na aprovação de seu caráter pelo nosso Pai. É compromissado também em promover a maturidade para que seus educandos sejam capazes, através das ferramentas desenvolvidas no processo de aprendizagem, de discernir e se posicionar contra os ventos de cosmovisões anti-cristãs que induzem ao erro permanecendo firmes nos princípios cristãos de sua formação.

... possui entusiasmo pela sua profissão, ama o magistério e apresenta a arte de ensinar para o público em seus aspectos positivos inspirando-os a verem a educação escolar cristã como uma ocupação digna. Ele faz parte de um movimento que busca restaurar a honra de lecionar através de um caminho sobremodo excelente: Educar com amor!

Cida Mattar

Inspirado em I Co 13, Mt 20:28; Rm 12:7; Sl 23:6; I Co 8:1; Is 28:23-29; Hb 12:1-3; Ef 4:11-14; Ef 4:1 e no “The Professional Teacher” - StoneBridge School, Chesapeake, VA – USA.

O buraco

Celebrando o valor da criança e do professor cristão

Nosso calendário aponta duas datas importantes no mês de outubro. Ao celebrar o “Dia da Criança” e o “Dia do Professor” seria propício encontrar algumas interseções das ações e do ensino de Jesus sobre os mestres e as crianças. Aprendamos então alguns princípios para melhor entender a natureza do nosso ministério e das crianças, numa perspectiva cristã.

Quando Nicodemos foi ao encontro de Jesus numa determinada noite ele não imaginava que suas fraquezas seriam expostas. Entretanto Jesus trouxe à luz a falta de compreensão sobre verdades terrenas e celestes que aquele homem possuía, mesmo sendo mestre em Israel. Todo o conhecimento religioso que Nicodemos acumulara não era suficiente e capaz de iluminar seu entendimento para o que Jesus tinha para lhe ensinar, era um conhecimento que não tinha significado ou valia. Nicodemos também desconhecia verdades terrenas básicas tais como os fenômenos da natureza que poderiam ajudá-lo na compreensão das verdades celestiais que ele buscava. Jesus lhe revelou que o princípio ou condição fundamental para ver e entrar no Reino era nascer de novo. Jesus apresenta outro paradigma, uma experiência espiritual, ou seja, o novo nascimento, a partir do qual era possível compreender tanto as verdades terrenas como celestiais. Jesus propõe para um respeitado mestre uma experiência inédita, holística, uma condição insubstituível, capaz de proporcionar uma perspectiva correta para ver, entender e entrar no Reino.

É a partir desse novo paradigma, da experiência pessoal do novo nascimento, que o professor deve buscar a renovação da mente e a construção de uma cosmovisão cristã capaz de sustentar seu chamado e sua missão educacional. O legado religioso simplesmente perpetua uma perspectiva distorcida do conhecimento e é incapaz de iluminar nosso entendimento para descobrir, compreender e maravilhar-se com a verdade em tudo ao nosso redor.

Um conhecimento crucial que devemos ter para bem desempenhar nosso ministério educacional é do valor atribuído por Deus à criança. Como Nicodemos podemos muitas vezes estar debaixo de uma influencia religiosa, numa condição de percepção obscura com relação às verdades terrenas e celestiais que cercam as crianças.

Por toda a bíblia há registros de como Deus ama e cuida de cada criança, de como Ele as escuta e provê para suas necessidades, de como Ele fala com elas e como elas respondem ao Seu chamado, de como Ele confia a elas verdades eternas, revelações especiais, reinados ou governos, missões específicas sejam como mensageiras ou instrumentos DEle para realizar Seus mais altos propósitos de transformar vidas, nações e o próprio mundo que Ele mesmo criou.

Nos evangelhos vemos como Jesus fez questão de confirmar a percepção e atitude do Pai para com as crianças restaurando sua posição e ensinando aos religiosos, mestres e discípulos sobre o significado, valor e exemplo delas para o Reino.

Ele mostrou que as crianças sabem receber o Reino de Deus e que nós devemos recebê-lo da mesma maneira como elas o fazem. Este é um chamado para nos tornarmos como crianças, de aprendermos com as crianças que nós, como professores, não devemos jamais deixar de atender. Crianças tem muito para nos ensinar e professores tem o comando de Jesus para aprenderem e serem como elas. Receber o Reino de Deus significa, entre outras coisas, receber a Graça que nos é dada sem que nós fizéssemos nada por merecê-la. É poder entrar no reino sem mérito algum.

Dentre os discípulos de Jesus havia uma disputa interna para reconhecer quem era o maior e quem dominaria todo o resto. Mesma tendência encontrada entre professores de todas as épocas. Tentavam esconder isto dos olhos de Jesus, mas Ele sabia exatamente o que lhes faltava para ter a perspectiva correta da liderança. Ele simplesmente subverte a ordem mundana do maior para o menor substituindo também a postura de dominar para servir. Novamente Jesus muda o paradigma ao colocar uma criança no meio dos seus discípulos e proclama o que significa recebê-lo: “Qualquer que receber uma criança tal como esta, em meu nome, a mim me recebe; e qualquer que a mim receber não recebe a mim, mas ao que me enviou”. Ou seja, Ele coloca a criança ao Seu lado, restaurando a posição dela revelando que receber uma criança e tudo o que sua condição significa, é o mesmo que recebê-lo, pois ela possui um valor intrínseco dado pelo Criador. Como os discípulos daquela época temos a tendência a não receber as crianças, ignorando-as e menosprezando sua importância no reino. Agora, isto não era fácil de aprender como não o é até os dias de hoje.

Tanto que em outra passagem, logo após estes acontecimentos, os mesmos discípulos tentam impedir que crianças aproximem-se de Jesus e sejam por Ele tocadas e abençoadas. Não nos enganemos, pois da mesma forma nosso legado religioso muitas vezes delimitam que dos adultos são todas as primazias e que crianças, quanto muito, podem ficar de longe, sem o aconchego do Mestre. Jesus repreende fortemente seus discípulos, da mesma forma a todos os professores que embaraçam o estabelecimento de um relacionamento amoroso e abençoador Dele com as crianças. Tanto Ele como elas estão prontos e almejam este relacionamento, pois Ele assegura que de tais crianças é o reino de Deus! Tantos professores poderiam desfrutar do fruto desse relacionamento em seus contextos educacionais se ao menos cuidassem de aproximá-los, apresentando-os e pedindo que Ele os abençoasse! Ele não só condenou a atitude errada dos discípulos, mas demonstrou através de seu exemplo o que deveria ser feito com aquelas crianças: estar com elas, amá-las, abraçá-las e abençoá-las.

Algo que também não podemos jamais fazer ou permitir que se faça como educadores, é colocar pedras de tropeço na fé das crianças, fazendo com que elas se extraviem do caminho que Deus tem preparado para elas. Jesus disse que seria melhor o suicídio (totalmente proibido e condenado por toda a Bíblia) do que fazer com que qualquer desses pequeninos tropece. Redobremos nosso cuidado com palavras e atitudes, com ensinos e ações que possam provocar a ira e o julgamento de Deus sobre algo que lhe é tão caro!

Que sejamos os professores que Deus idealizou que fossemos em Sua infinita sabedoria junto às suas crianças para amá-las, cuidá-las e ensiná-las assim com Seu Filho nos ensinou:

“Quer entrar no reino de Deus?

Torne-se como uma criança.

Quer ser grande aos olhos de Deus?

Então, torne-se como uma criança.

Quer que Jesus saiba que Ele é bem vindo e você o recebe?

Então, receba bem as crianças.

Quer evitar julgamento da mão de Deus?

Então não deixe as crianças perdidas.

Quer identificar-se com os planos de Deus?

Então não menospreze ou despreze as crianças.

Quer seguir o exemplo de Jesus?

Então ame, aceite, ore, esteja com, e abençoe as crianças”.(Roy Zuck)

1o. dia de aula na EBV - Ensino Infantil

Querida Família IABV,

No último dia 23 de setembro, no hemisfério sul, onde está localizado o Brasil, uma das mais belas estações foi iniciada: a primavera. É uma época em que há o florescimento de várias espécies de plantas. Portanto, é um período em que a natureza fica bela, presenteando os homens com flores coloridas e perfumadas. A função deste florescimento é o prenúncio da época de reprodução de muitas plantas; de uma época da frutificação.

No dia 02/10 (re)iniciamos uma nova estação, um novo florecer no ensino bíblico para crianças na IABV por meio do AMO, que é um acrônico de “Apascenta Minhas Ovelhas”: Jesus disse... Amas-me?... Apascenta minhas ovelhas”. João 21:15

As unidades curriculares do programa são perfeitas para o ensino infantil na igreja, pois elas aprenderão a raciocinar com a verdade da Palavra de Deus em cada área de suas vidas. O programa é formado de 3 componentes curriculares: Bíblia, Literatura e História. As unidades de leitura da Bíblia para raciocínio, as unidades de história cristã e os lindos clássicos infantins com atividades coordenadas de trabalhos manuais, possibilitam vivências de ensino e aprendizagem inspirados para todos os contextos da vida.

A Missão do AMO é construir esperança e visão na próxima geração para que influenciem a cultura para Cristo através do(a): a) Produção de um rico programa, baseado em princípios, que nutrem as crianças integralmente com beleza, verdade e bondade moral. b) Treinamento de professores cristãos leigos no uso do programa. c) Cultivo de uma cosmovisão, sensibilidade e caráter cristão em duas gerações: crianças e professores.

O poder transformador da Palavra de Deus está no coração do currículo AMO, para que as mentes das crianças sejam regeneradas e pensamentos renovados. Elas lerão a Bíblia e serão ensinadas para que tomem decisões pessoais e resolvam problemas da maneira de Deus. Isso contruirá uma visão cistã da vida e do mundo.

O nosso desejo é que cada aluno(a) experiencie o mesmo processo que Jesus quando criança citado no Evangelho de Lucas 2:52: “...E crescia Jesus em sabedoria, em estatura e em graça diante de Deus e dos homens.”

Jesus demonstrou seu amor pelas crianças e nos ensinou que “elas são os maiores no Reino de Deus”; ensinou-nos também que “deixássemos as crianças irem até Ele e que não as impedissem, pois delas é o seu Reino.” Que o Senhor nos considere como aqueles que amam suas ovelhinhas e como aqueles que as conduzem a pastos verdejantes.

No amor do Bom Pastor,

Pra. Ana Dácia Luna Coordenação da EBV – Ensino Infantil